第16.2课：展示活动和课程反思
学时： 50分钟 形式： 公开展示 + 学习反思 单元： 最终项目和评估（第14-16周）
学习目标
在本节课结束时，学生将能够：
- 成功地向家庭和社区成员展示他们的学习
- 反思他们在整个课程中的学习过程和成长
- 阐述计算机科学教育的价值和重要性
- 为继续学习和探索设定目标
课程结构
社区展示活动（35分钟）
- 学生向受邀家庭和社区展示项目和学习
- 演示编程技能并解释技术概念
- 分享学习过程和成长体验
- 从观众那里接受认可和庆祝
课程反思和目标设定（12分钟）
- 反思从课程开始到结束的学习过程
- 识别获得的关键技能、概念和信心
- 为继续计算机科学学习和探索设定目标
- 欣赏自己和同学的成长和成就
庆祝和认可（3分钟）
- 庆祝个人和班级成就
- 认可努力、创造性、坚持性和成长
- 感谢家庭、社区成员和彼此
- 期待继续学习和探索
所需材料
- 带有学生项目站的展示活动设置
- 作品集和记录展示
- 认可证书和庆祝材料
- 反思和目标设定材料
- 感谢和欣赏材料
评估
总结性
- 向社区观众展示的质量
- 课程学习目标掌握的演示
- 对学习过程和成长的反思
- 为继续学习和探索的目标设定
作品集评估
展示学习过程、技能发展和所有课程目标成就的完整课程作品集。
社区连接和认可
- 与更广泛社区成功分享学习
- 对学生成就和成长的认可
- 为计算机科学教育建立支持
- 激发继续学习和探索
学习过程反思
- 对个人成长和成就的认可
- 对学习过程和克服挑战的欣赏
- 对获得的计算机科学概念和技能的理解
- 对继续学习和探索的信心
未来学习路径
- 与中学计算机科学机会的连接
- 暑期项目和继续学习选项的识别
- 技能发展和探索的目标设定
- 为技术终身学习建立基础
课程完成庆祝
- 对成功课程完成的认可
- 个人和班级成就的庆祝
- 对学习社区和支持的欣赏
- 为继续成长和探索的激发
最终词汇掌握
学生在最终展示和反思的上下文中展示对所有课程词汇的理解和使用。
延伸机会
- 与计算机科学学习的继续参与
- 即将入学学生的导师机会
- 暑期营和项目参与
- 中学计算机科学路径准备