第16.1课：展示活动准备
学时： 50分钟 形式： 活动规划 + 最终准备 单元： 最终项目和评估（第14-16周）
学习目标
在本节课结束时，学生将能够：
- 为他们学习和项目的公开展示做准备
- 为多样化观众练习展示技能
- 专业地组织和展示他们的作品
- 展示对他们成就的自豪和信心
课程结构
展示活动规划（15分钟）
- 回顾展示活动格式和期望
- 规划展示站和演示物流
- 为家庭和社区观众准备材料
- 分配展示角色和责任
最终展示练习（20分钟）
- 为家庭和社区观众练习展示
- 为非技术观众调整解释
- 排练项目演示和关键谈话要点
- 提供同伴指导和改进反馈
展示和记录准备（12分钟）
- 创建项目和学习的专业展示
- 准备显示学习过程和成长的记录
- 组织作品集材料和反思工件
- 设置展示站和技术
庆祝准备（3分钟）
- 为学习和成就庆祝做准备
- 练习接受认可和欣赏
- 回顾活动物流和时间线
所需材料
- 展示活动规划材料
- 专业展示用品和材料
- 记录和作品集组织用品
- 项目演示的技术设置
- 庆祝和认可材料
评估
形成性
- 展示准备和组织的质量
- 为多样化观众调整展示
- 作品和学习的专业展示
- 在成就演示中的信心和自豪
专业展示技能
- 观众意识和调整
- 专业展示和组织
- 公开展示中的信心和风度
- 为非技术观众的技术演示
记录和反思
- 作品集组织和展示
- 学习过程记录
- 成长和成就反思
- 教育体验的专业展示
社区参与
- 与家庭和社区分享学习
- 积极代表学校和项目
- 在学校和社区之间建立连接
- 激发他人追求计算机科学学习
延伸机会
- 展示活动管理中的领导角色
- 为帮助年轻学生进行导师准备
- 与暑期项目和继续学习的连接
- 中学计算机科学机会探索
应用的词汇
- 展示活动
- 专业展示
- 社区参与
- 学习记录
- 成就庆祝