第15.2课：最终展示和同伴反馈
学时： 50分钟 形式： 学生展示 + 建设性反馈 单元： 最终项目和评估（第14-16周）
学习目标
在本节课结束时，学生将能够：
- 清楚和自信地展示他们的毕业设计项目
- 解释他们的编程选择和问题解决过程
- 使用建立的标准提供建设性反馈
- 与同伴一起庆祝学习和成就
课程结构
展示准备（10分钟）
- 回顾展示指南和时间限制
- 练习关键展示技能（声音、目光接触、演示）
- 准备项目演示和解释
- 设置技术和展示空间
学生项目展示（35分钟）
- 每个学生展示他们的毕业设计项目（每人3-4分钟）
- 演示项目功能和关键特性
- 解释使用的编程概念和克服的挑战
- 回答同学和教师的问题
同伴反馈和欣赏（5分钟）
- 使用”我喜欢…我学到了…我想知道…“格式的结构化同伴反馈
- 对创造性、努力和技术成就的认可
- 对多样化方法和解决方案的欣赏
- 庆祝个人和班级学习成长
所需材料
- 展示空间和技术设置
- 准备演示的学生项目
- 同伴反馈表格和欣赏材料
- 展示计时器和指南
- 证书或认可材料
评估
总结性
- 项目展示的质量和清晰度
- 编程概念和技能的演示
- 问题解决和创意选择的解释
- 专业展示技能和信心
作品集评估
带有展示的完整毕业设计项目，展示对课程学习目标的掌握。
展示技能发展
- 公开演讲和沟通技能
- 技术演示和解释
- 信心建设和自我倡导
- 专业展示实践
同伴学习和欣赏
- 从多样化方法和解决方案中学习
- 建设性反馈和批评技能
- 对成就的认可和庆祝
- 建设支持性学习社区
反思和成长认可
- 个人学习过程反思
- 技能发展和信心建设
- 对努力、创造性和坚持性的认可
- 为持续学习和成长准备
延伸机会
- 家庭和社区展出活动
- 记录和作品集创建
- 同伴辅导和教学机会
- 与中学计算机科学路径连接
应用的词汇
- 展示技能
- 技术演示
- 同伴反馈
- 学习反思
- 成就庆祝