第14.1课：毕业设计项目规划
学时： 50分钟 形式： 项目规划 + 目标设定 单元： 最终项目和评估（第14-16周）
学习目标
在本节课结束时，学生将能够：
- 选择并规划综合性毕业设计项目
- 为项目完成设定现实的目标和时间线
- 将设计思维应用于项目规划
- 展示对所学编程概念的理解
课程结构
项目选项探索（15分钟）
- 回顾四个毕业设计项目选项和例子
- 理解每种项目类型的要求和期望
- 考虑个人兴趣、技能和时间限制
- 询问项目要求的澄清问题
项目选择和初步规划（20分钟）
- 学生选择他们的毕业设计项目类型
- 使用设计思维过程开始详细规划
- 创建项目时间线和里程碑目标
- 识别成功所需的资源和支持
同伴规划伙伴关系（12分钟）
- 与同学合作进行相互支持和反馈
- 分享项目计划并获得初步输入
- 建立持续支持的检查时间表
- 练习给予和接受建设性反馈
规划展示和承诺（3分钟）
- 项目选择和初步计划的简要分享
- 教师反馈和规划支持
- 对项目目标和时间线的承诺
所需材料
- 毕业设计项目选项描述和例子
- 项目规划模板和工作表
- 时间线和里程碑规划材料
- 同伴伙伴关系协议表格
- 规划展示指南
评估
形成性
- 项目规划的质量和彻底性
- 现实的目标设定和时间线创建
- 对项目要求和期望的理解
- 对选定项目的承诺和热情
项目管理技能
- 目标设定和时间线创建
- 资源识别和规划
- 风险评估和应急计划
- 进度监控和调整策略
自主学习
- 学习中的选择和主人翁意识
- 自我评估和反思技能
- 坚持和问题解决
- 对学习成果的责任
毕业设计项目选项
1. 交互式故事书
具有用户选择、角色发展和叙述分支的多场景故事。学生创建响应用户输入的引人入胜的数字故事。
2. 教育游戏
设计一个向年轻学生教授概念的游戏。专注于明确的学习目标、适当的挑战水平和引人入胜的游戏玩法。
3. 数字艺术展览
创建带有交互元素和解释的编程艺术作品。结合艺术表达与编程技能。
4. 社区问题解决者
通过编程解决真正的学校或社区问题。应用设计思维创建帮助他人的解决方案。
延伸支持
- 针对有经验程序员的高级特性挑战
- 为需要额外支持的学生简化版本
- 跨学科整合机会
- 展示和分享准备
词汇强化
- 毕业设计项目
- 项目规划
- 时间线
- 里程碑
- 设计思维