第11周：成为程序员、艺术家和音乐家！
单元： 创意计算（第9-11周）
本周有什么好玩的？
准备好迎接我们“创意计算”单元的“压轴大戏”吧！这周，你将亲眼见证，编程是如何成为一个创作超棒艺术和音乐的强大工具的。你将成为一名数字艺术家，创作出能动、会变色、甚至能对你的触摸做出反应的互动艺术品。然后，你将成为一名数字作曲家，编写属于你自己的原创音乐节拍和旋律。这是你向世界展示的机会——代码不仅能解决问题，更能创造美、表达自我！
这周你将学会什么？
课程结束后，你将能够：
- 运用你的编程技能，来创作你自己的数字艺术。
- 编写一段原创的音乐。
- 解释科技是如何成为艺术家和音乐家的创作工具的。
- 将你的艺术和音乐，结合成一个超酷的多媒体项目。
本周课程
第11.1课：会“活”过来的艺术画廊
学习任务： 创作一件“活”的艺术品！你将编写一幅数字绘画或一座数字雕塑，它会移动、会变色，还会对观众的触摸做出反应。
第11.2课：你自己的“编程管弦乐队”！
学习任务： 组建一支用代码当乐器的乐队！你将学习如何编写不同的声音和循环程序，来创作一首完全属于你自己的原创歌曲。
我们如何看到自己的进步？
- 艺术大展： 你的互动艺术品，将展示出你结合设计原则和编程逻辑的能力。
- 音乐会： 你的原创音乐作品，将是你创造力和你对循环、序列理解的最佳证明。
- 终极杰作： 我们将看到你是如何将艺术和音乐，在你的最终项目里融为一体的，这将是你全部所学的最佳展示！
和其他学科的联系
- 艺术与音乐： 你不只是在学习关于艺术和音乐的知识，你正在用21世纪的工具，成为一名艺术家和音乐家。
- 数学： 你将通过图案、对称和节奏，发现隐藏在音乐和艺术背后的数学秘密。
- 科技： 你将看到，你正在学习的这些工具，正被全世界真正的艺术家和音乐家们所使用。
你的“创造家”工具箱
- 你安装了 Scratch Jr. 的设备（请确保麦克风和扬声器都能正常工作！）
- 一些超酷的数字艺术范例，来激发你的灵感
- 当你在“录音棚”里时，需要用到的耳机
- 一张规划表，用来画下你的艺术构思或谱写你的音乐杰作
评估亮点
- 形成性： 数字艺术创作的创造性，音乐-编程连接的理解
- 表现： 艺术画廊展示和音乐作品表演
- 作品集： 数字艺术作品和音乐作品用于创意作品集
跨学科连接
- 视觉艺术： 设计的元素和原则、艺术史、创意表达
- 音乐： 节奏、旋律、和声和音乐创作技巧
- 数学： 模式、对称以及艺术和音乐中的数学关系
- 文化研究： 来自不同文化和传统的艺术和音乐
技术作为创意媒介
- 对数字艺术创作工具的理解
- 探索创意表达的新可能性
- 传统艺术概念与现代技术的整合
- 为未来数字艺术和设计机会做准备
创意表达重点
- 个人艺术声音和创意选择
- 新创意媒体形式的实验
- 多个艺术元素的整合
- 对多样化艺术表达形式的欣赏
所需材料
- 带有Scratch Jr.和多媒体功能的设备
- 供灵感的数字艺术例子
- 简单乐器或发声工具
- 艺术规划和反思工作表
- 画廊和音乐会展示设置
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