第1周：欢迎来到数字世界

单元： 什么是计算机科学？（第1-2周） 学时： 2节课，每节50分钟 目标年龄： 4-6年级（9-12岁）

本周有什么好玩的？

欢迎来到计算机科学冒险的第一周！让我们变身“电脑小侦探”，开启奇妙的探索之旅吧。你会发现，电脑不仅仅是桌上的方盒子——它们其实悄悄地藏在我们身边的各个角落！通过有趣的游戏和活动，你将学会电脑的“秘密语言”（输入、处理和输出），并能轻松自如地使用教室里的各种技术设备。准备好去探索、去发现，开启你的科技达人之路吧！

这周你将学会什么？

课程结束后，你将能够：

轻松找出身边至少5种不同类型的计算机。
用自己的话告诉大家什么是计算机，以及它如何帮助我们的生活。
根据不同计算机的功能给它们分类。
理解所有计算机都会遵循的三个秘密步骤：输入 → 处理 → 输出。
自信地使用平板电脑或计算机。
知道如何爱护我们教室里的设备。

本周课程

第1.1课：电脑侦探，出发！

学习任务： 像侦探一样，在学校里展开一场“寻宝游戏”，找出各种各样隐藏的计算机。你一定会大吃一惊！

第1.2课：电脑是如何“思考”的？

学习任务： 深入探索电脑工作的奥秘。我们将一起研究它们神奇的三步工作法，并亲手体验炫酷的科技设备。

我们如何检验学习成果？

我们会通过这些方式，看看大家学得怎么样：

有趣的活动： 积极参与“电脑小侦探”和小组活动，就是你学习成果的最好展示。
看图小测验： 我们会用图片和小问答，看看你是否能发现不同设备的“输入”和“输出”。
展示与分享： 你可以画一台你找到的计算机，讲讲它是如何工作的。我们还会收集你的“侦探笔记”，看看你有哪些了不起的发现！

为每一位同学设计的活动

我们的课堂是一个大家庭，每个人都有机会大显身手！

如果你想挑战自己： 可以尝试寻找最特别、最隐蔽的计算机，或者为它们设计新的分类方法。
如果你需要一点帮助： 我们准备了有趣的图片卡片，你还可以和伙伴组队，保证每个人都能享受到侦探游戏的乐趣。
如果你是中文学习者： 我们有丰富的图片和双语伙伴，帮助你轻松学习。

和其他学科的联系

科学： 你会像真正的科学家一样，学习观察和分类！
数学： 我们会一起数数、分类，寻找规律。
语言艺术： 你会学到新词汇，和伙伴沟通，并勇敢地分享你的想法。
社会学习： 我们将一同探索科技是如何帮助我们社区里的人们。

家庭趣味拓展

想把探险带回家吗？试试这些主意：

家庭电脑“寻宝”： 和家人一起，在家中寻找各种各样的计算机设备。
采访一位大人： 问问家里的长辈，他们在工作中是如何使用电脑的。
科技观察员： 在外出时，留意身边有哪些有趣的新科技。
“神奇电脑”知识收藏家： 开始收集关于电脑的趣闻和知识，带到课堂上和大家分享吧！

评估框架

形成性评估

活动和讨论期间的日常观察
计算机侦探寻找的完成情况和质量
输入输出调查的参与情况
家庭计算机寻找工作表的完成情况

总结性评估

带视觉元素的输入输出识别测验
展示理解的出门票
侦探记录表的作品集收集

差异化策略

高级学习者： 挑战寻找不寻常的输入输出例子
困难学习者： 提供预制的输入输出卡作为参考
英语学习者： 使用最少文字的视觉卡，双语伙伴配对

跨学科连接

科学： 观察和分类技能，科学方法介绍
数学： 排序、分类和模式识别
语言艺术： 词汇发展，清楚的交流，指令写作
社会研究： 社区和家庭生活中的技术，社区助手

家庭延伸活动

家庭计算机寻找： 学生与家人一起探索家中的计算机
访谈任务： 询问家庭成员在工作中如何使用计算机
观察日记： 注意日常例行公事和社区环境中的技术
惊人的计算机事实： 开始收集有趣的计算机事实供课堂分享

现实世界连接

社区技术使用（图书馆、商店、学校）
家庭和工作中计算机的应用
带有嵌入式计算机的日常设备
技术发展的历史视角

材料和资源

必需材料

侦探剪贴板和记录表
供学生使用的平板电脑或计算机（每2个学生1台）
用于班级发现的图表纸和记号笔
输入输出调查工作表
匹配活动的设备卡
带图片的计算机识别卡

可选增强

不同计算机类型的实际例子
客座演讲者（社区技术用户）
计算机实验室或技术中心的虚拟参观
简单的计算机历史时间线

教师注意事项

准备提示

提前设置侦探寻找地点
测试所有课堂设备和充电站
为技术故障准备备用活动
确定学生技术助手
为词汇术语创建视觉支持

安全考虑

建立明确的设备处理规则
练习正确的设备护理和充电
为侦探寻找期间的移动设定期望
回顾课堂技术期望

高级学生的延伸

研究历史上不同类型的计算机
创建关于不寻常计算设备的演示
帮助年轻学生学习技术基础
为其他班级设计他们自己的计算机侦探寻找

第1周词汇掌握： 计算机、设备、技术、智能设备、输入、输出、处理、界面、导航

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