第九课：人工智能基础

课程目标

1. 了解人工智能的基本概念：帮助学生初步认识人工智能是什么，以及它在生活中的一些常见应用。
2. 理解人工智能如何“学习”：简单介绍机器学习的概念，让学生知道计算机通过数据学习和做出预测。
3. 激发对人工智能的兴趣和好奇心：通过有趣的活动和例子，让学生体验人工智能的神奇之处，培养他们的探索精神。

课程大纲

一、课程导入（10分钟）

• 引入话题：提问学生：“你们觉得机器人和电脑有‘大脑’吗？它们怎么知道要做什么？”引导学生思考人工智能如何“思考”和“学习”。
• 初步介绍：老师用简单的语言介绍人工智能的概念，说明人工智能是让计算机模仿人类思考和解决问题的一种技术。

二、课程主体内容（25分钟）

1. 什么是人工智能？（10分钟）
   • 人工智能的定义：介绍人工智能的基本概念，解释它是一种让计算机模仿人类的学习、决策和解决问题的能力。
   • 常见应用：用日常生活中的例子说明AI的应用，比如语音助手（如Siri）、自动驾驶、推荐系统等，让学生感受到AI就在他们身边。
2. 人工智能如何学习？（10分钟）
   • 机器学习的概念：简单介绍机器学习，解释计算机通过大量的数据来学习并进行预测或分类的过程。
   • 例子演示：展示一个简单的机器学习例子，比如“图片分类”，说明计算机如何通过观察大量猫和狗的图片来学会区分它们。
   • 小游戏：猜测图片：展示几张图片，询问学生如何判断图片中的内容，引导他们理解数据和模式识别的概念。
3. 人类与人工智能的合作（5分钟）
   • AI的优缺点：简要介绍人工智能的优势和局限性，例如AI擅长处理大量数据但缺乏人类的情感判断。
   • 合作的意义：讨论人工智能如何与人类合作，增强人类的能力而不是取代人类，比如医生利用AI辅助诊断病情。

三、互动环节：设计自己的AI（10分钟）

• 项目介绍：让学生想象并设计一个他们认为有趣的AI，可以帮助人们完成特定任务，比如“帮助学习的AI”或“会提醒饮水的AI”。
• 分组讨论：学生分组分享他们的创意，讨论AI可以如何“学习”和“帮助人们”，激发他们的创造力和团队合作精神。

四、课程总结与提问（5分钟）

• 复习要点：总结人工智能的概念、应用和基本的学习方式。
• 问答环节：回答学生的问题，鼓励他们课后多观察生活中与AI相关的事物，并在下节课分享。

教学资源

• 图片和视频：展示AI的实际应用，如自动驾驶、语音识别、图片识别等，帮助学生直观理解。
• 互动工具：如使用简单的AI演示软件或网站，让学生观察AI如何进行图片分类或数据处理。

课后活动

• 动手任务：让学生尝试在网上找到一个有趣的AI应用（如语音助手、推荐系统等），并尝试使用它，记录他们的体验。
• 思考任务：让学生思考AI如何帮助人们解决日常问题，并下节课分享他们的想法。