第二课：计算机历史与影响

课程目标

1. 了解计算机的发展历程：通过生动的故事和图片，学生能够了解计算机从早期计算工具到现代计算机的演变过程。
2. 认识计算机对社会的影响：让学生理解计算机在各个领域的应用对人类生活的改变。
3. 激发学生探索历史的兴趣：通过互动活动，引导学生思考科技进步带来的生活变化，激发他们对技术发展的好奇心。

课程大纲

一、课程导入（10分钟）

• 问题引导：向学生提出问题：“你觉得计算机是什么时候发明的？它长什么样子？”并让他们大胆猜测。
• 简短讨论：学生分享他们的想法，接着老师介绍计算机历史将从哪里开始。

二、课程主体内容（25分钟）

1. 计算机的起源和发展（10分钟）
   • 计算工具的诞生：讲述古代计数工具如算盘和机械计算器的故事，让学生了解最早的“计算机”。
   • 第一台现代计算机：展示世界上第一台计算机ENIAC的图片，讲解它的巨大体积和有限功能，帮助学生感受技术的进步。
2. 计算机发展关键节点（10分钟）
   • 重要发明：简要介绍一些里程碑式的计算机发明，如晶体管、集成电路、个人电脑（PC）的诞生。
   • 技术进步的速度：展示计算机从几十平方米到小型PC、再到笔记本电脑、智能手机的演变过程，引导学生思考为什么计算机变得越来越小。
3. 计算机对日常生活的影响（5分钟）
   • 实例展示：通过具体例子展示计算机在生活中的作用，如帮助医生诊断、学生学习、家庭娱乐等，帮助学生体会计算机的广泛应用。

三、互动环节：想象未来的计算机（10分钟）

• 头脑风暴：让学生分组讨论和想象未来的计算机会是什么样子，比如是否会更加智能、更加便携、或者更加友好。
• 分享与讨论：鼓励学生分享他们的想法，培养他们对科技未来的想象力，并与他们讨论技术进步带来的可能性和挑战。

四、课程总结与提问（5分钟）

• 总结课程要点：回顾计算机的发展历程以及计算机对日常生活的影响。
• 问答环节：解答学生的问题，并鼓励他们回家和家人分享今天学到的计算机历史故事。

教学资源

• 图片和视频：展示早期计算机（如ENIAC）、现代笔记本、智能手机等的对比。
• 道具：如果可能，准备算盘或小型机械计算器，给学生一个动手体验的机会。
• 白板或互动屏幕：便于进行历史时间线的展示。

课后活动

• 讨论任务：鼓励学生思考如果没有计算机，生活会变成什么样子，然后下次课分享他们的答案。